Google hat gerade Playground angekündigt, eine Plattform, auf der man Spiele erstellt, indem man beschreibt, was man sich vorstellt. Zwei Wochen zuvor stellte Meta Horizon Create und Horizon Studio vor, mit einem ähnlichen Ziel: Menschen dabei zu helfen, ihre Ideen mithilfe von KI in spielbare Spiele zu verwandeln.
Zwei der größten Technologieunternehmen der Welt setzen auf eine Zukunft, in der viel mehr Menschen Spiele entwickeln können. Für Kinder, die mit diesen Werkzeugen aufwachsen, wird eine eigene interaktive Welt zu einem deutlich greifbareren Vorhaben.
Als Vater denke ich oft zehn oder fünfzehn Jahre voraus. Wie werden die Kreativbranche und die Arbeitswelt dann aussehen? Welche Fähigkeiten werden entscheidend sein, und welche werden überholt sein? Wenn ich sehe, wo wir 2026 bereits stehen, wünsche ich mir, dass mein Sohn ganz selbstverständlich Ideen entwickelt, ihre Funktionsweise erklärt und sie mithilfe von Technologie zum Leben erweckt. Diese Gewohnheiten schon heute aufzubauen, ist ein wichtiger Grund dafür, dass ich Makerplay entwickle.
Welche Möglichkeiten Google Playground und Meta Horizon eröffnen
Mit Google Playground kann man ein Spiel beschreiben, ausprobieren und Änderungen an Regeln, Figuren oder Umgebung anfordern. Die Spiele laufen im Browser und lassen sich teilen. Google hat außerdem eine geplante Integration mit Unity Spark angekündigt, die den Weg zu anspruchsvolleren Erlebnissen öffnen soll.
Meta setzt bei der Erstellung auf zwei miteinander verbundene Werkzeuge. Mit Horizon Create lassen sich Anweisungen in einer mobilen App eingeben. Horizon Studio ergänzt einen visuellen Editor im Browser, mit dem sich Szenen anordnen und Details direkt anpassen lassen. Meta plant außerdem die Verbreitung über Facebook, Instagram und Horizon.
Mich begeistert, wie viel mehr Menschen dadurch mitmachen können. Wer eine Idee hat, kann mit dem Bauen anfangen, zusehen, wie sie Gestalt annimmt, und sie weiterentwickeln. Ein Projekt, das früher unerreichbar schien, wird zu etwas, das man tatsächlich ausprobieren kann.
Für ein Kind mit einer Fantasie voller Figuren, Welten und Regeln ist das eine wunderbare Einladung.
Aus ihren Spielideen werden kreative Entscheidungen
Kinder können eine sehr klare Meinung zu einem Spiel haben. Der Endgegner ist unfair. Die Autos sind zu langsam. Hinter diesem Wasserfall müsste es einen Geheimgang geben.
Gib ihnen die Möglichkeit, ihre eigene Version zu bauen, und aus diesen Meinungen werden Designentscheidungen.
Stell dir ein Kind vor, das ein Spiel über einen Fuchs entwickelt, der einem mürrischen Bauern Obst stiehlt. Der Bauer soll den Fuchs jagen. Klingt einfach.
Nur erwischt der Bauer den Fuchs jedes Mal sofort.
Sollte der Fuchs schneller laufen? Sollte der Bauer anhalten, um Luft zu holen? Könnte sich der Fuchs irgendwo verstecken?
Also fügt das Kind Büsche hinzu, in denen sich der Fuchs verstecken kann. Ein Freund probiert das Spiel aus und gewinnt, indem er von Busch zu Busch geht. Technisch funktionieren die Verstecke. Aber jetzt ist das Spiel langweilig.
Also gibt das Kind dem Fuchs einen Grund, wieder herauszukommen: fünf Äpfel sammeln, bevor der Bauer das Tor schließt.
In dieser kleinen Abfolge steckt erstaunlich viel Denkarbeit. Das Kind hat ein Problem erkannt, mögliche Lösungen abgewogen, jemandem bei der Nutzung seiner Kreation zugesehen und den Entwurf überarbeitet. Es hat auch entdeckt, dass eine Funktion genau wie gewünscht arbeiten und trotzdem eine schlechte Idee sein kann.
Wer schon einmal Software entwickelt hat, wird den letzten Punkt wiedererkennen.
Was Kinder dabei üben können
Das finde ich an der heutigen KI-gestützten Gestaltung besonders interessant. Die Arbeit verlagert sich vom Verstehen einer komplexen Programmiersyntax hin zu Urteilsvermögen und Kreativität auf einer übergeordneten Ebene.
Eine vage Anweisung wie „Mach den Bauern schlauer“ liefert kein gutes Ergebnis. Die Entscheidung, dass er dort nachsehen soll, wo er den Fuchs zuletzt gesehen hat, ist präziser. Das Kind muss seine Absicht so klar erklären, dass sie umgesetzt und getestet werden kann.
Es muss auch darüber nachdenken, wie sich Entscheidungen gegenseitig beeinflussen. Schnellere Bewegungen verändern die Verfolgung. Mehr Verstecke verändern den Schwierigkeitsgrad. Ein Zeitlimit verändert, wie viel Risiko der Spieler eingeht.
Dazu kommt das Urteilsvermögen im Umgang mit KI. Das Werkzeug kann eine Bitte missverstehen, einen Fehler einbauen oder etwas erzeugen, das beeindruckend aussieht, sich aber schlecht spielt. Ein Kind muss das Ergebnis hinterfragen dürfen. „So habe ich das nicht gemeint“ kann der Anfang einer hilfreichen Untersuchung sein.
Klar kommunizieren, logisch denken, testen, auf Rückmeldungen eingehen: Das sind Dinge, die es sich zu üben lohnt. Spiele geben Kindern einen unmittelbaren Grund, sich dafür zu interessieren.
Natürlich passiert all das nicht automatisch, nur weil eine App KI verwendet. Ein Kind, das zehn Spiele generiert und sie sich kaum ansieht, macht eine andere Erfahrung als eines, das an einem Spiel weiterarbeitet, weil es einem Freund Spaß machen soll.
Es kommt darauf an, welche Erfahrung wir rund um die Technologie gestalten.
Warum bei Makerplay die Entscheidungen des Kindes im Mittelpunkt stehen
Mit Makerplay machen wir diesen kreativen Prozess für Kinder zugänglich.
Das Game Board gibt ihren Ideen einen festen Platz. Figuren, Gegenstände und Regeln werden zu lesbaren Karten, zu denen sie zurückkehren können. Der Coach hilft ihnen herauszufinden, was passieren soll, und der Builder verwandelt diese Anweisungen in ein spielbares Spiel.
Diese Struktur soll dem Kind helfen, den Überblick über seinen eigenen Entwurf zu behalten. Wenn die Verfolgung verbessert werden muss, gibt es einen bestimmten Teil des Spiels, zu dem es zurückkehren kann. Es kann eine Änderung beschreiben, eine andere Version ausprobieren und das Ergebnis beurteilen.
Uns ist auch der Rahmen dieser Aktivität wichtig: von Eltern verwaltete Konten, keine Werbung und kein Chat zwischen Nutzern. Eltern sollten verstehen können, was ihr Kind tut und warum sich die Zeit dafür lohnt.
Ich habe schon über das Spiel geschrieben, das ich mit meinem Sohn gebaut habe, und darüber, wie begeistert er war, es seiner Klasse zu zeigen. Dieses Gefühl, etwas gemacht zu haben, das andere ausprobieren möchten, ist ein wichtiger Grund dafür, dass es Makerplay gibt.
Die Ankündigungen von Google und Meta bestärken mich darin, dass zugängliche Spieleentwicklung eine Zukunft hat. Wir konzentrieren uns darauf, Kindern ihren Platz darin zu ermöglichen – mit Werkzeugen und Begleitung, die zu ihren ersten Schritten passen.
Gib ihrer nächsten Idee einen Platz
Makerplay ist bewusst eher wie eine Spieleplattform gestaltet als wie Hausaufgaben. Wir möchten, dass Kinder lernen, während sie etwas erschaffen, das unglaublich viel Spaß macht.
Fang bei ihren Spielideen an.
Frag, was der Spieler erreichen will und was es schwierig macht. Sobald es ein Spiel zum Ausprobieren gibt, spielt gemeinsam. Lass dein Kind beobachten, wo du nicht weiterweißt, was dir Spaß macht und an welcher Stelle du aufgibst. Dann lass es selbst etwas auswählen, das es ändern möchte.
Wenn du unterrichtest, bietet unsere Unterrichtsaktivität zur Spieleentwicklung Schülern die Möglichkeit, das gemeinsam mit ihren Mitschülern zu tun und ein Publikum für ihre Spiele zu finden.
Wir können nicht wissen, welche Plattformen Kinder in zehn Jahren nutzen werden. Aber wir können ihnen Gelegenheit geben, Ideen zu entwickeln, Entscheidungen zu treffen und etwas, das ihnen wichtig ist, weiterzuverfolgen.
Ihr Interesse an Spielen ist ein großartiger Ausgangspunkt.
Hilf deinem Kind, sein erstes Spiel mit Makerplay zu entwickeln.
Verfügbarkeit am 8. Oktober 2026: Google Playground ist in den USA für Erwachsene ab 18 Jahren verfügbar. Der Zugang zur Spieleerstellung wird schrittweise freigeschaltet. Meta Horizon Create und Horizon Studio befinden sich im Early Access.